二下语文《古诗二首》教后记：从课堂到生活的诗意之旅
本文记录了一位教师教授二下语文《古诗二首》的心得体会，详细描述了课堂上的互动环节、深入解读以及拓展延伸等过程，展现了如何将古诗教学与现实生活相结合，激发学生的学习兴趣。
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《周亚夫军细柳》教学目标与内容解析｜一线教师如何设计高效课堂
本文从一线语文教师视角出发，详细解析《周亚夫军细柳》的教学目标与内容设计，结合新课标理念，探讨如何在课堂中引导学生理解人物形象、提升文言文阅读能力，并融入德育教育。
技能学科的大概念：以理解为导向的教学设计
本文探讨了大概念在技能学科中的应用，结合《追求理解的教学设计》的理念，分析了如何通过单元整体教学、跨学科融合等方式提升学生的核心素养。文章强调了大概念的重要性及其与核心素养的紧密联系，为教育工作者提供了实用的教学策略。
上海作文题引发热议，我也是个‘取水人’背后的深意你读懂了吗？
2024年上海中考语文作文题《我也是个取水人》引发广泛讨论，该题以比喻形式引导学生思考成长与认知方式。本文结合教育热点和个人视角，探讨这一作文题的深层含义及教学价值。
百度热点
《七律·长征》教学反思：从课堂到心灵的感悟
本文从一名语文教师的角度出发，详细记录了他在教授《七律·长征》过程中遇到的挑战及采取的创新措施，展现了如何通过多种方式引导学生深入理解经典文学作品，同时强调了教育工作者在传承优秀传统文化中的重要作用。
上海作文出处作者：考生可能想骂我，但真相令人深思
2024年上海高考语文作文题公布后，引发了广泛讨论。考生们纷纷表示‘李华’又出现了，而作文题本身也颇具难度。本文以第三人称视角回顾事件全过程，并结合老师点评与下水文，深入剖析写作背后的意义。
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教育部回应：大学语文教学或将迎来新变革，你支持吗？
教育部回应人大代表建议，将大学语文教学纳入工作重点。文章从小明的视角出发，探讨了高校语文教学现状及重要性，并分析了加强大学语文教学的意义，引发读者思考是否支持各专业开设语文课。
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岁月如梭：从学生到教师的感悟
作为一名语文教师，我从学生时代对“时光如水，岁月如梭”的喜爱，到如今引导学生用真实语言表达内心感受的成长历程。文章通过个人经历，探讨了如何在教育中帮助学生发现真实的自己，珍惜当下的每一刻。
“一骑红尘妃子笑”读音争议背后，藏着多少语文老师的无奈？
“一骑红尘妃子笑”中的“骑”原本读作jì，但新版教材已改为qí。这篇文章从个人视角出发，回顾了多个曾被修改读音的经典诗句，并探讨了语言演变背后的争议与思考。
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探寻文言文教学的真谛：从兴趣出发，让学生爱上小古文
本文从一名热爱文言文教学的老师视角出发，探讨了如何通过创新教学方法，激发学生对文言文的兴趣。文章详细介绍了选择学生感兴趣的故事、鼓励课外阅读以及采用‘以文带文’的教学策略等多种方式，帮助学生更好地理解和欣赏文言文的魅力。