学生心理

课堂教学的几点思考:从实践中提炼的教学智慧

本文从一名教育工作者的视角出发,分享了关于课堂教学的几点思考,包括以学生为中心的教学设计、灵活运用多种教学方法、关注情感与心理需求以及持续反思与改进等方面,旨在为同行提供参考。

学生太紧张不敢开口?英语学习的焦虑与突破之路

一名小学五年级学生在英语课堂上因过度紧张而无法开口发言的现象引发关注,揭示了当前英语学习中存在的心理障碍问题。通过真实案例分析,探讨如何缓解学生在语言学习中的焦虑情绪,并提出切实可行的解决方案。