34研教｜“学为中心”和“教为中心”的区别：从课堂到成长的深度思考
作为一名亲身经历教育改革的人，他从“学为中心”和“教为中心”的核心差异出发，结合新授课、复习课以及学校教研活动的具体案例，详细剖析了两种理念在实际教学中的应用效果，并对未来教育趋势进行了展望。
课堂实践
简书热点
如何在基础阅读中融合多种识字教学策略——以许嫣娜《青蛙写诗》课堂教学为例
作为一个关注教育发展的人，他深入研究了如何在基础阅读中融合多种识字教学策略，并以许嫣娜老师的《青蛙写诗》课堂教学为例，详细分析了这一教学方法的实际应用及其优势。
教学反思：一位教师的成长日记
本文以一位教师的真实经历为视角，讲述教学反思的重要性与实践方法。通过具体案例和日常记录，展现教学反思如何帮助教师成长，并提升课堂效果。