班主任把自己设成壁纸“盯”住全班：学生的反应亮了

文章导读：

• 事件背景：班主任的创意之举
• 学生们的反应与感受
• 教育方式的新思考
• 社会热议与反思

在如今这个信息化时代，教师们也在不断探索新的教育方式。最近，河南信阳的一位吴老师将自己设置成了班级电脑的动态屏保，这一举动在网络上引发了广泛关注。据吴老师介绍，他是在网上刷到类似案例后受到启发，决定尝试这种新奇的方式，以期达到更好的教学效果。

吴老师表示：“我希望能够通过这种方式让学生们时刻感受到我的存在，从而更加专注于学习。” 这一举措不仅让教室里的气氛变得更加轻松，也让学生们对老师的形象有了更深的印象。许多网友看到视频后纷纷留言，笑称“这下学生们连偷懒都不敢了”，还有人调侃“感觉被老师盯着写作业，效率都提高了”。

然而，这样的做法是否真的能起到作用呢？学生们又是如何看待这件事的呢？根据报道，不少学生表示刚开始确实有些不习惯，但后来逐渐适应并觉得有趣。“每次抬头看到屏幕上的吴老师，就好像他在看着我们一样，心里反而更踏实了。” 一位同学说道。

也有学生提到，这种方式让他们意识到老师对自己的关心和期待。“虽然表面上是‘监视’，但实际上是一种鼓励和支持。” 另一名学生补充道。由此可见，吴老师的创意不仅拉近了师生之间的距离，还激发了学生们的学习动力。

从教育角度来看，这种方法无疑是一种创新的尝试。传统课堂中，教师通常依靠语言和行为来管理课堂秩序，而如今借助科技手段可以实现更加生动、直观的效果。当然，任何教育方法都有其适用范围和局限性。对于部分性格内向或敏感的学生来说，可能会感到压力较大。因此，在推广此类做法时需要充分考虑个体差异，并结合实际情况灵活调整。

此外，这种做法也提醒我们关注现代教育中的技术应用问题。随着人工智能、大数据等新兴技术的发展，如何将其合理融入教育教学过程成为一个重要课题。例如，通过数据分析了解学生的学习状态；利用虚拟现实技术创造沉浸式学习环境等等。这些新技术的应用不仅可以提高教学效率，还能为学生提供更加个性化、多样化的学习体验。

回到这次事件本身，它之所以能够引起广泛讨论，除了因为形式新颖外，更重要的是触动了人们对教育本质的思考。在追求成绩的同时，我们是否忽略了对学生情感需求的关注？如何平衡严格管理和人文关怀之间的关系？这些都是值得深思的问题。

总之，这位班主任用实际行动告诉我们，好的教育不一定非得严肃刻板，有时候换个角度、尝试新方法，或许会收获意想不到的效果。正如网友们所说：“原来老师也可以这么可爱！”