家长怒怼：小学二年级一周仅一节英语课太不合理！

事件背景

近日，深圳有家长在人民网“领导留言板”上反映了一个令人关注的问题，在龙岗区某小学，二年级每周仅仅安排了一节英语课。这位家长表示这样的安排太少了，希望能够每周安排3节以上的英语课。

然而，记者了解到的情况却有所不同。9月8日的时候，深圳市龙岗区教育局对此事进行了回应。他们表示，目前学校给二年级安排每周1节英语课，这是符合相关规定的。

多方声音

不仅仅是深圳这边有这样的情况。在广州，也有类似的状况引发家长不满。9月新学期即将开始之际，广州小学一、二年级的周课时总量从原来的28节减少到了26节，这直接导致了一些家长进行投诉。家长们觉得这样做将会严重影响学生的学习效果，而且还会变相地加重家长的教育负担，对学生衔接高年级阶段的学习强度和压力不利。

另外，在邹城钢山小学也存在一些问题。那里的二年级课程表里开设了英语课，同时还减少了数学课的时间，增加了学生的英语学习负担。并且在六年级还出现了违规让学生早上7:10就到校的情况，接送时间和中午的午写时间安排也不合理。课后服务之后，二年级的数学作业量很大，有的时候会写到晚上11点多。

还有一些其他地方的案例。在重庆，学而思被投诉给小学生讲授初中的内容，这种情况引起了家长们的愤怒。而在十八、武隆区美思顿英语书院，竟然出现了两名培训教师没有教师资格证的情况。

再看看国外的情况。在韩国，关于幼儿园英语课也曾引发争议。韩国教育部曾经打算施行针对公立幼儿园的英语教学禁令，但是由于一些学龄前儿童父母的强烈反对，最终不得不暂缓实施。这些父母认为禁令只针对公立幼儿园，而私立幼儿园不受限制，这会导致教育不公平。

深度分析

从这些不同地区和不同情况下的案例可以看出，基础教育阶段尤其是小学低年级的课程安排一直备受关注。家长们普遍希望孩子们能够接受更加全面和均衡的教育，尤其是在英语这样一门全球通用语言的学习上。

在深圳的例子中，虽然教育部门说每周一节英语课符合规定，但从长远来看，随着全球化的发展，英语的重要性日益凸显。如果仅仅依靠每周这么少量的课时，可能很难让孩子真正掌握好这门语言。

在广州，周课时总量减少带来的影响更是显而易见。家长们担心孩子的学习效果受影响是有道理的，毕竟学习是一个持续的过程，课时的减少可能会打乱原有的学习节奏。

至于邹城钢山小学那种增加某一科目课时同时减少另一科目课时的做法，也很容易引发争议。每个学科都有其重要性，过于偏重或者忽视某个学科都不利于学生的全面发展。

还有重庆那些培训机构存在的问题，无论是超前教学还是教师资质不合格，都会对孩子的学习造成不良影响。孩子们本应该在一个健康、规范的教学环境中学习，而不是受到这些乱象的干扰。

韩国的情况也是一个值得思考的例子。教育资源的公平分配是教育领域的一个重要课题，不同类型的学校如果在政策执行上有差异，难免会引起公众的不满。

总的来说，基础教育阶段的课程安排和教学管理需要综合考虑多方面的因素。既要遵循相关的教育规定，又要考虑到社会发展的实际需求和家长、学生的期望。只有找到一个好的平衡点，才能更好地促进学生的健康成长和发展。