小学生因直呼老师姓名被击打头部9次？暴力体罚者就不配当老师
一名小学生因直呼老师姓名被连续击打头部九次，引发社会广泛关注。本文从事件回顾、教育本质、社会反思及法律责任四个方面深入探讨，呼吁社会各界共同关注未成年人权益保护。
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于洁：教育的“守”与“放”，一场关于爱与智慧的对话
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一文回顾2024的那些坚实守护
本文从小明的视角出发，回顾了2024年中那些令人难忘的坚实守护，包括医疗前线的无名英雄、消防员们的勇敢逆行、教师们的辛勤付出、环卫工人的默默奉献以及志愿者们的爱心传递。
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