数字时代的学与教：从《学习科学》到课堂实践
本文以《数字时代的学与教2》读书笔记为核心，从重新定义学习目标、评估学习进度的新方法及持续改进教学策略三个方面，探讨了学习科学在课堂教学中的应用价值。
教学策略
简书热点
如何在基础阅读中融合多种识字教学策略——以许嫣娜《青蛙写诗》课堂教学为例
作为一个关注教育发展的人，他深入研究了如何在基础阅读中融合多种识字教学策略，并以许嫣娜老师的《青蛙写诗》课堂教学为例，详细分析了这一教学方法的实际应用及其优势。
初中数学深度学习的实施策略：如何让综合与实践课程真正“活”起来
探讨初中数学综合与实践课程的重要性及实施策略，分享真实案例，助力学生提升数学应用能力。