张艳茹：从教书育人到文学创作的双重人生
张艳茹自1993年从廊坊师范学校毕业后，一直致力于推动教师和学生阅读，荣获多项荣誉称号。同时，她也是一位才华横溢的小说创作者，将教学经验和生活感悟融入作品中。
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领导来听课，我的内心独白
这篇文章以第三人称视角，真实记录了一位老师在领导来听课时的心理变化及课后反思，展现了教育工作者的成长历程。
如果爱你，我就学学你：一位教师的感悟与成长
作为一名从教十多年的一线教师，我从最初只关注学生成绩到后来领悟到，真正的爱学生不仅仅是传授知识，更是一种陪伴与成长。本文讲述了我在教育生涯中的感悟与转变。
大凉山光影课背后的故事
大凉山的光影课有着独特的故事，学生们热情参与其中，教师们也倾尽心血，这门课程对孩子们产生了深远的影响。
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风平浪静的一天：在教育的海洋中寻找意义
本文以一位教师的视角，讲述了他在风平浪静的一天中如何通过创新教学方式、深入反思以及团队交流，逐步探索教育的意义。文章旨在激励更多教育工作者关注日常细节，挖掘教育中的无限可能。
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小学生因直呼老师姓名被击打头部9次？暴力体罚者就不配当老师
一名小学生因直呼老师姓名被连续击打头部九次，引发社会广泛关注。本文从事件回顾、教育本质、社会反思及法律责任四个方面深入探讨，呼吁社会各界共同关注未成年人权益保护。
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于洁：教育的“守”与“放”，一场关于爱与智慧的对话
本文以于洁老师的教育理念为核心，深入探讨了教育中的“守”与“放”。通过具体案例分析和感人事迹分享，展现了她对教育事业的执着与热爱，为读者提供了宝贵的教育启示。
教育局回应小蜜蜂老师身份质疑：背后真相令人深思
近日，一位老师因在短视频平台上发布一条“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”的视频而走红。视频引发热议，教育局回应称老师身份真实，教学方法未违规。本文从个人视角探讨了事件背后的真相及教师面临的困境。
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AI时代，教师的新角色：从知识传授到智慧引导
探讨AI时代教师角色的转变，分析其核心能力从教学设计转向知识贡献，并强调教师作为学习引导者的重要性。同时指出教师需提升专业育人能力及应对AI应用带来的挑战。