人才培养

如何看待 00 后博士 24 岁入职中科大教授?

本文从个人视角出发,探讨了00后博士24岁入职中科大教授这一现象背后的原因及其对未来学术界的影响。文章分析了年轻学者的成长路径、面临的挑战以及如何应对这些挑战,呼吁社会各界给予年轻科研人员更多的支持和理解。

协和的4加4模式,到底难在哪里?

作为一名对医学教育感兴趣的普通人,他深入探讨了协和‘4加4’模式的争议与意义。通过采访、分析以及个人思考,他揭示了这一模式背后的挑战与机遇。